【新唐人北京時間2026年06月07日訊】科學原理就藏在日常生活裡。台灣台中市北區太平國小舉辦學生多元學習成果展。學生們從日常生活中取材，透過專題展現學習成果與實踐能力。
台中市北區太平國小五年級學生：「首先先將密度最大的蜂蜜水，加入這個透明的玻璃杯，之後再放上4塊冰塊，再來加的是石榴莓果汁，再來是密度最小的檸檬汁，因它密度比較小，所以它才能會浮到上層。」
小朋友利用不同密度的材料，調出有分層效果的飲料。
五年級學生：「密度的大小不同所以它們會分層，這樣讓漸層後顏色非常繽紛的效果。」
五年級學生：「讓我們知道原來科學的原理是在生活中到處都有的。」
再來看看這組探討不同材料、比例、大小和添加方式，找出黃金比例做出彈力最佳的彈力球。
台中市北區太平國小五年級學生：「用這個25克的膠水加到白膠裡面，然後慢慢攪拌，攪拌均勻之後再加入3.5公克的硼砂，然後再把它放到這個量杯裡面。」
將量杯裡面混合好的材料取出，進行塑形，最後量測球體的彈力。
台中市北區太平國小五年級學生：「有些膠水做的它硼砂加太多容易脆化，丟下去就立馬碎開了，也有一些它可以彈的很高還可以彈很多次。（最高的紀錄是多少？）是我們手上這一顆18號彈力球，它的原本紀錄是平均80（公分）左右，但是我們這次做出來差不多平均只有40左右，可能是因為我們提早把材料拿出放，放了一段時間導致它硬化的關係。」
接著把目光看到六年級的攤位，這群同學正在挑戰應用在航太科技中的「三浦摺疊法」，測試紙張結構的承重極限。
台中市北區太平國小六年級學生：「遇到的困難其實不是折紙的困難，是有時候各自都有自己的想法，都很想執行，因此我們有時候會拖延我們的實驗進度。」
台中市北區太平國小資優班老師張鐘文：「他們平常在玩的在摸的，然後在家可能媽媽煮飯看到的，其實他們就會產生很多疑問，這些其實都跟我們的科學有關係，我們就鼓勵孩子，你可以用這些來當題目來研究，在裡面其實很多小地方都有大學問。」
太平國小師長表示，透過動手做實驗，不僅打破了科學枯燥乏味的刻板印象，更培養了孩子們敏銳的觀察力，讓科學種子在生活中萌芽。
新唐人亞太電視邱添喜台灣台中採訪報導