【新唐人北京時間2025年06月17日訊】今年的高考剛剛結束，一位原江蘇省高中老師接受了我們的採訪，透露了中共教育體制下，學生和老師感受到的壓抑。
原江蘇省高中老師王夢夢：「中國聰明的人那麼多，為什麼他們沒有獲得了其它的什麼化學獎，數學獎，物理學獎？那這跟基礎的教育是有關係的。」
王夢夢是一名高中語文老師，她懷抱著對教書育人的熱情進入這個行業，但漸漸發現了中共教育體制對人的壓抑。
王夢夢：「我覺得這個體制就是一種壓迫人的，它不可能給學生真正的一種自由，它是一種二元對立的思想，它告訴你只有高考這一條路，只有好好學習才能成為人上人。人上人本來就是一種不公平的，不平等的，不自由的一種思想理念。那其實也是一種共產黨迫害的，政府迫害百姓的一種方式，把百姓都洗腦成孩子不高考，就這輩子就完蛋了。」
高中三年，學生們面臨巨大的高考壓力，王夢夢和同事帶的班級都有孩子出現抑鬱。
王夢夢：「其中有兩個小孩給我印象很深刻，有一個小孩呢，他是不願意來上課，那家長就逼著他來上課，所以他的抑鬱症還是很嚴重的，他只要一回到學校就非常地抵觸。而且還有我的同事的班級，那個小孩抑鬱症到自殘的地步了，就是他的手臂上都是那種傷痕。用刀劃自己的手臂。那我們隔壁的學校呢，有一年的春節前，然後有個小孩跳樓了，聽說也是被學習的這種高壓的環境逼得受不了了。」
而作為老師，其實也背負著沉重的升學壓力，以及違背認知的心理壓力。
王夢夢：「像我每天作為語言老師，上課的內容，你明明知道這種中國共產黨這種殘酷的卑劣的這種真相，但是你還是要被迫地去教作文的時候去說，『中國共產黨是一個好的政黨』，『它是真心的為國為民的』，然後教學生要仇日仇美。而且這種教育體制帶來的就是一種壓迫。從上到下，比如說上面的省的領導的要求就是，這一年我們的省要出多少個狀元，多少個清華北大的，然後多少個本科。然後到了市，然後市到了縣，縣到了區，然後區到了學校，學校再到老師，就是層層層層的壓迫，然後老師其實也不自覺的就變成了一種劊子手。我是重度抑鬱加上重度的軀體化症狀出來，就是感覺已經，我感覺在那種教育環境之下生存，我每天都想跳樓。」
雖然師生們都付出了極大的時間和精力，但是這樣的教育，意義到底在哪裡呢？王夢夢在思考，學生也在思考。
王夢夢：「我帶的學生也有對這種教育體制不理解，反抗的。他說老師，我覺得當前的教育體制沒有任何的意義，然後他就說我即使考上了大學，那怎麼樣？他說老師你看現在失業的這麼多，我即使考上了大學，找到了工作……因為我也跟學生講，我說我也按照既定的軌跡，上了大學，然後找到了看似一份比較滿意的工作，我就躺平，我也可以生存下去，在中國這個社會生存下去，可是我依然很不開心。因為我不知道人生的意義是什麼，我甚至都不知道自己教的這些內容，教的這些，這些思想，它到底是真的嗎？你相信這些東西，真的能夠變好嗎？」
去年王夢夢來到美國，觀摩到美國的教育。她體會到，在教學生追求做人上人之前，首先要讓他們成為一個人。
王夢夢：「西方的基礎教育是讓人先成為一個人，可是在中國不是這樣，中國在你沒有去體驗這個社會之前，他首先要教你，我要踩著這麼多人上去，我要成為人上人，所以這種差別迥異的教育理念，它會造成這樣的結果，包括造成這種教育思想上的一種遲鈍，一種退化。」
編輯/尚燕 採訪/ 後製/鐘元